- Huơ nghề giáo: Những dấu lặng vô giá - Dùng âm nhạc để hướng thiện Cô Hoàng Thị Tuyền đàm luận bài với học trò 35 năm gắn bó với nghề Ra trường từ năm 1986, đến nay cô Hoàng Thị Tuyền – cha nội Trường THCS Pác Pó (Hà Quảng - Cao Bằng) đã có hơn 35 năm gắn bó với các em học sinh dân tộc thiểu số thuộc vùng có điều kiện kinh tế, tầng lớp đặc biệt khó khăn
“Với mỗi cha đang công tác ở vùng sâu, vùng xa như chúng tôi, bên cạnh sự tâm huyết với nghề, rất cần sự nồng hậu, trách nhiệm và cả sự hy sinh…” Hoàng Thị Tuyền ba Trường THCS Pác Pó (Hà Quảng - Cao Bằng) Hải Phong. TS Trần Thị Chung Toàn – Trưởng khoa tiếng Nhật Trường Đại học Hà Nội – Người vừa được nhận giải thưởng tài năng sáng tạo nữ Tổng liên đoàn năm 2013 với công trình NCKH “Xây dựng tư liệu học chữ Hán trong tiếng Nhật cho người Việt trên cơ sở tận dụng tri thức Hán - Việt”.
Cô kể: Do ảnh hưởng của phong tục tập quán, một bộ phận dân tộc ít người như: Mông, Dao,… có phong tục lấy vợ, lấy chồng sớm. Cô Xuân tâm can: “Tôi cảm thấy hạnh phúc khi thấy con chữ đã về với các em, về với bản làng. PGS. Thấy các em nói thạo tiếng Việt rồi lớn khôn, trưởng thành mà lòng tôi mừng vui khôn xiết”. Cô Tuyền vẫn còn nhớ như in lần vận động được cả hai vợ chồng người dân tộc đi học
Đôi khi phụ huynh hoặc học sinh nhớ cô giáo đến tặng một vài củ sắn, củ khoai, vài cân ngô hay mấy bông khuơ rừng cùng những lời chúc vẫn còn bẽn lẽn, vụng về, những tình cảm linh nghiệm, hết mực mộc mạc, giản dị và chân thành.
Cô Toàn tỏ bày: NCKH là một công việc thầm lặng, lặng lẽ, làm không vì khen thưởng và không vì danh vọng. Những người làm NCKH cốt yếu phải tự nghiên cứu, mày mò như những con ong chăm chỉ tích lũy tri thức cho tầng lớp, may mắn lắm được giải thưởng này, giải thưởng kia thì mới có người biết và quan tâm đến.
Giờ đây, cô vừa là người mẹ vừa là người bạn của các em học trò và cô đã trở thành thành viên thân thuộc của bản làng Nậm Cần. Cho đến giờ hai vợ chồng học sinh đó vẫn đến thăm cô, tâm tư với cô về cuộc sống. Do đó để các em không bỏ học, cô đã không quản ngại khó khăn, khó nhọc bám trường, bám lớp, đầu tư nhiều thời kì để nắm bắt tâm tư, tình cảm của các em, từ đó khích lệ, khuyến khích các em hăng say học tập và đến lớp đầy đủ.
Cô Phạm Thị Xuân cùng các em học trò Trường tiểu học Nậm Cần trong giờ học môn tiếng Việt Nỗi lòng GV vùng khó Cô giáo Phạm Thị Xuân – Trường Tiểu học xã Nậm Cần, (Tân Uyên - Lai Châu) người đã có 35 năm trong ngành giáo dục và 25 năm trực tiếp làm mướn tác giảng dạy học sinh tiểu học tại những địa bàn thuộc vùng kinh tế, từng lớp đặc biệt khó khăn với 100% học trò là con em các dân tộc thiểu số, phần đông gia đình học trò có hoàn cảnh khó khăn
Cô đã dạy các em từng mặt chữ, từng con số trong hoàn cảnh còn khó khăn, thiếu thốn đủ bề, những bài giảng được soạn bên những bữa ăn chỉ có rau rừng và được soạn tranh thủ khi còn ánh nắng màng tang …Thế nhưng cô đã đem khôn xiết mình để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục vùng khó.
Thế nhưng, đó lại là một niềm hạnh phúc rất riêng, rất lặng thầm, giúp họ có thể vượt qua các nghiên cứu đầy thử thách.
Lúc bấy giờ có học sinh lớp 7 người dân tộc Mông bỏ học về nhà lấy chồng, cô đã phải lặn lội hàng chục cây số, đến từng nhà rất nhiều lần để động viên các em đi học, sau bao lăm nặng nhọc, rứa, cuối cùng cô đã vận động được cả 2 vợ chồng đấu đi học. Cô Tuyền phân vua: “Đôi khi hạnh phúc của người thầy chỉ cần như thế là đủ”. TS Nguyễn Thị Chung Toàn: NCKH là một công việc lặng thầm, lặng lẽ âm thầm cống hiến Là người vừa trực tiếp giảng dạy, vừa nghiên cứu khoa học từ những năm đầu của thập niên 80, PGS.
Trọng điểm trường cách xa huyện lị, đường sá đi lại hiểm trở, khó khăn, lớp cô đảm đang lại là một lớp có nhiều đối tượng học sinh.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét